当前位置: 首页>>专项工作>>民主评议学校行风>>正文

河南科技大学2012-2013民主评议学校行风工作报告

加强行风建设 提升办学水平

——河南科技大学2012-2013年行风建设工作报告

根据省政府纠风办《关于印发〈2012—2013全省民主评议学校行风工作实施方案〉的通知》(豫政纠办[2012]8号)要求,河南科技大学以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,坚持“标本兼治、纠建并举”的方针,以民主评议为手段,进一步加强学校行风建设,规范办学行为、招生行为、收费行为,强化师德师风校风建设,提高教学水平,提升服务质量,促进教育事业健康和谐发展,努力办好人民满意的教育。

第一部分 工作措施

一、加强组织领导,建立行风建设的工作责任机制

行风建设事关学校改革发展稳定大局,事关党风廉政建设全局,事关广大师生和社会公众的切身利益。河南科技大学党委和行政,始终坚持把学校行风建设作为一项重点工作,统一安排、统一部署、统一考核。2012年,全省民主评议学校行风工作实施方案下达后,学校成立了由校长王键吉任组长的“民主评议行风工作领导小组”,多次召开专题会议,研究制订了《河南科技大学2012—2013年民主评议学校行风工作实施方案》。将办学行为、招生行为、收费行为、教育教学和学生管理、师德师风校风建设等学校行风建设的主要内容,细化为15个子项目,并分别确定了牵头单位和协助部门,努力做到责任主体明确,工作不留死角。方案提出了“强化责任,评建结合;突出重点,务求实效;严格要求,扎实推进”的工作原则,要求各牵头部门认真听取师生意见,自查自纠,整改建制,努力建立行风建设的长效工作机制。

二、认真自查自纠,建立行风建设的自我评议机制

学校的行风评议工作实施方案印发后,围绕规范办学行为、提高教学质量、服务学生成才等评议重点,各责任单位开展了扎扎实实的评议和建设工作。

教务处召开教师座谈会,围绕提高教学积极性,提升教学效果与教学水平;加强教学研究、教学改革与教学管理;加强教风学风建设等议题,广泛征求一线教师意见,并根据座谈会上反映的问题,有针对性地进行自纠、自改、自建,切实提高人才培养水平。

学生处召开学生座谈会,就教师队伍的总体评价;如何评价自己的学习状态;如何看待和参与第二课堂;如何看待和处理考研、就业与正常学习的关系;如何评价学校的管理与服务水平等议题,进行充分交流。并将学生反映的各种问题及时通报相关部门,要求限时改进,努力全方位提升教育教学、后勤服务水平。

校党委主管组织工作的副书记带领组织部门负责人,以“掌握发展党员工作动态,推进发展党员工作健康开展”为主题,深入34个基层党委进行调研。并在调研的基础上,强化“五严”措施:严格教育、严格标准、严格程序、严格要求、严肃纪律,健全发展党员工作质量保障体系,既保障了党员发展质量,也确保了发展党员工作的公开、公正。

机关党委在24个学院的教师和辅导员中开展了“机关工作作风专题调研”活动,让一线教师和学生管理人员对学校党政机关的工作作风进行评价。在认真梳理调研结果的基础上,机关党委提出了“改进机关作风的意见和建议”,内容包括开展“深入基层年”活动、落实好首问负责制、完善院系意见反馈机制、提升机关工作人员素质等。根据机关党委的建议和要求,从2013年10月开始,校党政机关正式启动了“优化管理,服务师生”主题活动,校党委办公室、校长办公室等16个部门,制定了专门的实施计划。

其他责任部门也开展了形式多样的自查、自纠、自建活动,并根据发现的问题,本着“标本兼治、纠建并举”的方针,查找原因,积极整改,促进学校行风建设和评议工作再上新台阶。

三、实施目标管理,建立行风建设的工作考核机制

学校将行风建设和行风评议工作与党风廉政建设责任制结合起来,与行政工作目标管理结合起来。在每年的党风廉政建设责任目标考核、年度和三年任期行政工作目标管理考核中,都把行风建设成效作为重要的考核指标。考核结果与评先评优挂钩,并作为干部任用的重要依据。对考核结果为基本合格和不合格的单位,要求主要负责人认真查找原因,提出整改措施,限期完成整改。对连续两次考核结果为基本合格和不合格的单位,由校领导对主要负责人进行谈话、诫勉,直至给予必要的组织处理。

经过几年来的实践,学校已建立起制度完善、程序严格、成效显著的行风建设和评议工作的责任机制、自我评议机制和考核机制,保证了学校行风建设和评议工作有布置、有落实、高效率、高质量,为学校又好又快发展提供了坚实的基础保障。

第二部分 工作成效

坚持不懈的行风建设,促进学校在办学行为、学科建设、人才培养、学生管理和后勤保障等方面工作中,都取得了可喜的成绩。

一、办学行为更加规范

在中外合作办学项目管理方面,学校成立国际教育学院作为专门管理机构,负责项目建设、教学组织和学生的日常管理、优质教学资源的引进等,并认真执行“扩大开放,规范办学、依法管理、促进发展”的十六字方针。学生、家长及社会满意度较高,在教育部施行的中外合作办学评估中获得优秀。

在招生工作中,学校成立以分管副校长为组长,招生就业处、教务处、纪委监察处负责人参加的“招生录取工作领导小组”,研究决定招生录取工作中有关计划调整、志愿征集等重大事项。纪检监察部门全程参与,认真进行招生录取监督监察工作,严格执行招生工作“六公开”、“六不准”、“十严禁”,确保了招生录取工作的公开、公正、阳光、透明。

在收费管理方面,学校先后印发了河南科技大学《关于严格执行“收支两条线”规定的通知》、《关于整顿和规范收费管理的通知》等相关制度和规定。坚持收费公示制度,在各校区显著位置制作了收费公示栏,保障收费透明、公开;各类收费严格执行省物价部门批准的收费项目和收费标准,坚持“收支两条线”,严格执行预决算制度,没有自立项目收费和超标准收费。

二、教育教学水平不断提高

一是学科建设实现突破,学位授予体系得到完善。近年来,学校在不断优化本科专业和硕士学位授权学科的基础上,把加强学科建设、取得博士学位授予权,作为学校工作的重中之重。经过三年的建设期,学校以全部满分的优异成绩,通过国家学位办组织的博士点建设验收,成为博士学位授予单位。至此,学校构建起了学士、硕士、博士三级学位授予体系,办学层次提升到一个新的水平。目前,学校已有3个博士学位授权一级学科,12个博士学位授权二级学科;28个硕士学位授权一级学科,156个硕士学位授权点,涵盖了理、工、农、医、经、管、文、法、史和教育学等10大学科门类,是河南省三级学位授予体系完善、学科门类最全的高校之一。

二是充分发挥教育教学诸要素的能动作用,构建起制度、专家、学生三位一体的教学质量监控体系。制度建设方面,通过修订培养方案、教学工作规范、教学管理周志、实践教学管理办法、毕业设计(论文)管理办法、教材选用管理办法、学生选课管理办法、教学质量优秀奖评选办法等,使教学管理制度体系更加完善。教学督导方面,充分发挥教学督导团的积极性,每年督导专家听课1000学时以上,考场巡视1200余场次,重点抽查200余门理论课程、100余门实践课程、200份毕业设计(论文),并对存在的问题进行了及时的反馈和处理。学生评教方面,2012年完成网上评教课程5800余门次,参与评教的学生达47万余人次。

三是正确处理“成长”与“成才”的关系,着力构建全面的素质教育体系,努力造就身心和谐、全面发展的创新人才。近年来,学生在全国大学生学科竞赛中取得优异成绩,共获得国家奖45项,省级奖216项。在近两届全国大学生“挑战杯”竞赛中均获得一等奖,总成绩分列全国高校第67和第59位,并获得河南高校唯一的自然科学论文一等奖。

学校的人才培养质量得到了社会的广泛赞誉和认可。近年来,在就业压力不断增大的情况下,就业率和就业质量一直处于河南高校前列。学校获得了“河南公众最满意的本科院校”、“河南最具影响力的教育品牌”、“河南考生心目中最理想的高校”、“河南最具就业竞争力示范院校”等荣誉称号。

三、学生管理和服务更加“精细化”

“精细化管理”是学校学生工作的基本理念。其基本要求是,将德育工作融入到课堂教学的各个环节,融入学生工作的各个环节,在具体工作中,重细节、重过程、重落实、重质量、重效果,精准地做好每一件事情,细心地把握好每一个环节,以局部的完美,成就全部的高质量。近年来,学校在学生日常管理、干部选拔、党员发展、困难学生资助等方面,都力求贯彻“精细化管理”理念,学生管理水平不断提高。在解困助学工作中,学生工作部门强化服务意识,开拓工作思路,创新工作举措,拓展资助渠道,不断完善“奖、贷、勤、助、减、缓、保”七位一体的解困助学工作体系。并在受资助学生中实施诚信教育工程、统筹资助工程、温馨互动工程,在资助的全过程中融入思想政治教育和励志教育,表彰和奖励在各方面表现优秀的家庭经济困难学生,培养学生的感恩意识,激发学生的学习热情,效果显著。在奖助学金的评定工作中,学校严格执行国家资助政策,坚持公开、公平、公正、择优的原则,坚持做到三个“必须”,即必须在网上公布;必须经过班级或年级初评、学院评审、学校审核三个阶段;评审结果必须经过学院和学校两次公示。学校的解困助学工作得到广泛认可,《河南日报》、《东方今报》等多家媒体都给予了宣传报道。

四、师德师风建设进一步加强

长期以来,学校党政领导班子高度重视师德师风校风建设工作,成立了由校长王键吉担任主任的校文明委,并将师德师风建设工作列入学校发展规划和年度责任目标考核。在党委宣传部、人事处、学生处等相关职能部门的年度工作要点中,都明确了师德师风校风建设的职责和建设目标。

为引导广大教师自觉肩负起“立德树人、教书育人”的光荣职责,学校坚持“育人为本、德育为先”的理念,不断丰富师德师风建设的内涵和形式。2012~2013年,先后以“学习三平精神”、“我把青春献给党”、“教育崛起,教师为基”、“小善大爱”、“树立文明新风、建设幸福科大”为主题,在广大教师中认真开展以爱岗敬业、育人为本、诚实守信、办事公道、服务群众、无私奉献为主要内容的师德建设活动,激励广大教师做中华民族传统美德的传承者、社会主义道德规范的实践者、良好社会风尚的创造者。2012~2013年,获得校级以上表彰的教师350余人次,100余人次获得国家、省、市级荣誉称号。

五、后勤服务质量全面提升

为了进一步提升后勤服务水平,学校后勤集团公司先后采取了一系列卓有成效的措施。

一是引进现代质量管理理念,构建符合集团公司管理与服务实际的质量管理体系。ISO9001:2008质量管理体系建设于2011年通过认证,2012年顺利通过年度外审;2012年开始全面实施ISO22000:2005食品安全管理体系。

二是完善服务质量监督机制。通过建立和完善由后勤管理处、后勤集团公司监控部、老干部督导团和大学生督导团组成的“四位一体”的后勤服务监督机制,加强质量监督,提高服务质量。

三是开展丰富多彩的主题活动,不断强化后勤职工的服务意识和责任意识,努力提升后勤服务水平。先后开展了以“公开承诺,贴心服务”为主题的优质服务月活动;以“爱岗敬业、乐于奉献”为主题的征文及演讲比赛;以“保安全,创优质”为主题的问卷调查、安全检查、优质服务集中展示、走访调研等活动,使服务规范成为后勤职工的行为标准,服务质量成为后勤职工的自觉追求。

两年来,学校连续获得“全国高校学生公寓管理服务先进单位”、“洛阳市餐饮服务食品安全先进单位”等荣誉称号。

第三部分 努力方向

在全校师生的共同努力和积极参与下,河南科技大学的行风建设工作取得了显著成效,保障了学校的改革发展与稳定大局。但还存在一些问题和不足,需要进一步改进和完善。

一是管理部门服务教学科研的主动性和自觉性还有待进一步提高;二是开元校区办学功能有待进一步完善。针对存在的问题,校党委和校行政已采取针对性措施,进一步加强机关作风建设,努力提高服务教学科研、服务学生的综合水平,并把“基础条件完善”与“学科提升”、“高端人才汇聚”一并作为学校三项重中之重的工作,统一规划,扎实推进,努力提升综合办学实力。

学校行风建设,是一项需要长期坚持、着力推进的综合性工作。目前,学校已制定印发了《贯彻落实中央改进工作作风密切联系群众八项规定的实施办法》,从八个方面提出了20条落实措施,力求以改进工作作风,带动师风教风学风,改善党风政风,促进优良校风的进一步形成,为办好人民群众满意的高等教育奠定坚实的行风基础。

上一条:河南省人民政府纠风办公室《关于印发河南省2014年民主评议学校行风工作实施方案的通知》 下一条:关于印发《河南科技大学2012~2013年民主评议学校行风工作实施方案》的通知

关闭